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什么是素质教育?如何发展素质教育
浏览: 发布日期:2019-01-12

       

.      素质教育已经提了很多年,然而素质教育到底是个什么东西?素质教育给我们带来了什么改变?素质教育是不是让我们对孩子培养更加迷茫?

  我们应该怎样理解素质教育,而素质教育和应试教育又是什么关系?

  一、什么是素质教育

  首先我们了解一下,什么是素质。素质:一方面指心理学上的人的某些先天性特点,另一方面指的是失误本来的性质以及品质、质量等。现在更多的人讲素质包括了文化修养,道德水准,身体条件,心理健康等等方面的综合衡量但尚未标准的概念。也就是说,素质本义主要指的是先天条件,与身俱来的特点。而后天素养和对先天已成条件的优化提升,就应该是素质教育。

  二、我们应该怎样去所谓的素质教育

  我们应该在对孩子任何一方面提升的时候,要兼顾孩子的其他方面,就像营养均衡一样。但是营养均衡,也得有主食作为支撑,否则是不健康的生活习惯。素质教育也一样。我们不能忽略孩子的身体健康指标,人生价值观的形成、道德秩序的培养,习惯习性的塑造,心理和态度对处事能力、缓解压力及表达情绪的心境优化。素质教育关乎孩子的应试能力、奋斗能力,其实更重要事是生活能力。我们对素质教育的理解往往单一倾向于特长教育,其实特长教育只是素质教育的一部分,有存在必要并应该重视,但不是素质教育的全部。每个孩子都应该有自己的特长去发掘、去引导、去培养、去专业化提高。因为是特长,就应该是领先于别的孩子的东西,而不是乱学,瞎学,学孩子不擅长和不喜欢的。让孩子因特长而感到优越感,使得孩子更加自信,这对孩子学习和其他方面更加有用。而且让孩子懂得,世界万物,世间万人,各有所长,自己也有自己的优势。使得他在其他方面也将更加自信。而不仅仅是特长科目本身。

  三、我们不能因素质教育而更加迷茫

  我们不能被所谓的素质教育冲昏了头脑,对孩子成长引导更加迷茫。不能曲解素质教育,不能认为素质教育就是特长教育,让孩子拼命地学习各种艺术班,搞得家庭支出倍增不说,弄得孩子精疲力尽,家长也舟车劳顿。搞得自己在培养孩子的路上迷失了方向。素质教育既然是均衡教育,所以,你更不能放弃其他方面,有一种“反正俺孩子学习不好,干脆学体育算了”的心理破罐子破摔。孩子可以不去强求优秀,但是必须掌握文化基础,这在孩子以后学习生活和工作中都是必须的条件,如果一个孩子,没有基本的文化知识作为基础,是没有办法取得更高的素养、更好的前途的。所以,放弃一切,也不能放弃一个孩子的文化知识和爱好特长,当然,最重要的是孩子身体健康。不要丢了西瓜捡芝麻。教育减负也不等于素质教育,减负也不是越减越好。承压能力,艰苦奋斗,刻苦钻研,勤奋好学,也是素质!

  四、素质教育和应试教育的关系

  素质教育包含应试教育,应试能力也是孩子能力的一部分,应试素质也是素质。如果一个孩子不能正确的面对考试,也就不能正确的面对人生。如果学龄孩子不能正确的专心去学习,就不能自制自己以后专心的做好自己的本职工作。学龄孩子,必须学习,不学习,就是荒废。学习知识,应试教育本身就是锻炼考核孩子的接收能力、记忆能力,理解能力,判断能力,表达能力、精益求精和专心细致能力。这一切何尝不是孩子的素质?像做好素质教育,先做好应试教育,二者并不冲突。要说均衡,素质教育和应试教育也要均衡,否定素质应试教育完美化素质教育的命题都是伪命题。

  素质教育不仅仅是教师和教育的事,家庭的影响和家长正确引导,让孩子学会学习,学会奋斗、学会生活,从真正意义上去明白素质教育,去让孩子更加优秀,让民族的未来更加精彩!