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为什么别人上辅导班能提高成绩,自己却越补越
浏览: 发布日期:2020-08-31
    开学在即,很多家长朋友们都忙着给孩子联系报辅导班,希望孩子能够多学点,不落后于别人,这是每个家长的初衷,也是最真切的期盼。这其中不乏在辅导班常年补习的同学,但事实上大部分人的成绩却很难因此而拔尖,究其原因,便是因为没有意识到孩子真正的问题出在哪里。
 
    报辅导班的同学大致可以分为两类,一类是学习很好的同学,这类同学上不上补习班成绩都会很好,所以问题不大,不过是精益求精罢了,而另一类就是学习成绩中等甚至偏差的同学,这类同学普遍学习热情不高,即使报了辅导班也进步缓慢,但总有那么一两个人因为补习而成绩提高,这究竟是什么原因呢?自己到底差在哪里?
 
 
    因为厌学,所以越补越烂,补习方式错了。
 
    参加补习班的同学,最多的是被家长要求报的,并不是自己想要补习,不想补习的原因也很简单,就是不喜欢学习,成绩不好所以体会不到学习的快乐,学习情绪不高涨,家长逼着上了补习班,课堂上却总是神游天外,怎么会有提高?能保持不退步已经很不错了。
 
    家长想要给孩子补习,首先要做的还是孩子的工作,只要孩子愿意学,喜欢学,成绩总能提高的,但事实是百分之九十的家长根本无法做通孩子的工作,不是孩子不听话,而是长久以来养成的学习习惯让他很难做出改变,上课明明想好好听课,可越是强迫自己认真听却反而越是犯困了,兴趣提不上去哪怕孩子真的有心改变也挺困难的,需要付出比别人多几倍的努力,但事实上很多孩子坚持不下来,想要改变这一现状就只能从外部施压。
 
    我们都知道,辅导班一个班有很多同学,与学校同样的教学模式,既然学校没学懂,也就无法保证辅导班能够学懂,所以真正聪明的家长从来不给孩子报大班课,都是选择一对一辅导的形式,既然孩子自己很难独立完成蜕变,那就给孩子施加一个外力,而这个外力只有一对一辅导老师能办到,一对一补习的时候即使孩子走神,老师也能及时提醒,不会存在一个问题还没搞懂就已经溜过去的情况,这样才会有提高,这一点大班课上的老师注定是顾不过来的。
 
 
    孩子厌学的情况下,一开始只能被动学习,只有等到学习真正有了效果,孩子也就有了自信,慢慢的产生了学习兴趣,这时候就能形成一个良好的内循环,成绩越来越好,所以最开始的那一把力很重要,补习的方式决定了补习的成效。
 
    不厌学,但成绩还是没有提高,学习方法错了
 
    有的同学说自己并不厌学,也对学习有兴趣,就是成绩不上不下,怎么补都不管用,那这可能是学习方法的问题了,相比上面同学的情况,这种反倒更容易些,因为自己愿意学,所以只要找到自己的问题所在,不再盲目补习,而是有计划有针对性的补习,提高并不难。
 
 
    一、知识点不懂,理解不透彻。
 
    在学校,因为各种原因导致自己某些知识点没彻底学懂,这时候可以报课外同步辅导课程,重新再学一次,对于愿意主动学习的同学来说,成绩自然就提高了,但是并不会提高太多,因为能出现这种情况的普遍是因为以前的知识本身就有所欠缺,基础不牢固,所以才会有别人听懂你没懂的情况发生,所以如果想要大幅提高,就不能只注重同步课程,以前落下的也有必要重新补习,而这也是很多家长都忽略的地方。
 
    二、知识点都懂,题不会做。
 
    知识点全部都理解透彻了,但做题的时候总是没思路,这主要是自己见到的题量太少,或者不善于总结归纳,那么你的补习就要以解题技巧为主,而不是跟别人一样再去上一次同步课,那没有意义。
 
 
    三、题目会做,但总有扣分。
 
    有的同学明明这些题都会做,却永远得不了满分,几乎每道大题都有失分点,导致总成绩一直不高,这种情况基本上就是逻辑思维不够严谨,错的都是过程分,可以在每次做完题目后对照参考答案上的步骤,经过对比就能轻松找出自己的扣分点,以后加以改正即可。
 
    四、难题全对,错的都会。
 
    全班都不会的题你却总能做对,但其他人都能对的题你却做错了,非常尴尬的一面,这种情况多见于粗心大意。有些人本身是班里的学霸,全班第一也来请教自己问题,但每逢考试总是考不过别人,明明很简单的题却总是错,要么计算错了,要么忘带单位,总要扣一点分,自己还大感冤枉,这其实是自己平时学习的过程中太过浮躁。可能别人做题都是一步一步,而你一看自己会做的题,便不再去解过程了,实际上你缺少的正是这种完完整整地去解一道题的那种过程,久而久之,浮躁的心就难以再沉静下来,真正面临考试反而容易出现各种小失误,而这同样不是通过补习能够改变的。


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