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乡村教师调离原单位,学生跪地挽留,农村地区到底有多缺好老师?
浏览: 发布日期:2019-09-28

“王老师,不要走!”云南某所农村的学生集体跪地挽留即将被调离的老师,这位老师,既是这些学生的老师,也就是他们学校的校长。无论是哪个老师,遇到这样的情景,都会深感心酸——多么懂事的孩子,这些学生舍不得王老师,王老师又何曾舍得这些孩子呢?

看完视频,我内心深处有一种莫名的感动,有一种泛泪的冲动,虽然这种挽留方式不值得提倡,但我们也可以从侧面看出,这位王老师不仅是一位合格的校长,而且是一名难得的好老师。这件事的结局也彰显出王校长确实是一个有教育情怀的好老师:他被调离的事情“木已成舟”,但学生们的挽留也盛情难却,所以他选择“两边跑”——既担任大湾小学六年级的教育教学工作,又担任新学校——长岩村中心小学的校长。王老师的这种做法,应该也算是“送佛送到西”,陪大湾小学这一届学生走完小学阶段的最后一年。

乡村教师调离原单位,学生居然跪地挽留,这不仅看出王老师能力和品德非常优秀,又释放出一个非常强烈的信号:在一些农村地区,到底有多缺好老师?好老师的挽留居然会用到学生跪地挽留的方式?学生跪地挽留调离的老师,背后的原因确实让人心酸——农村中小学很难留住好老师,很多优秀的老师到了条件成熟的时候一般都会弃农村的孩子而去。

我是一名乡村教师,在农村学校任教了17年。在这17年的时间里,我见证了太多农村地区教师调往城市的情景。很多优秀的老师,在我们农村地区“磨合”一段时间之后,都会果断离开乡村学校,来到更有前途、更有“钱途”的县区、市区或者省城学校去任教。时光荏苒,一名又一名教师以农村为跳板,跳往更好的平台,有人称这种现象叫“孔雀东南飞”,又有人说这叫“水往低处流,人往高处走”……但所有的好老师都往“高处走”,农村的孩子们怎么办?

在农村地区,生源数量不多,师资力量也不强,好的老师从来都是“稀缺资源”。而一个好老师的离去,不是学生的不挽留,而是很多乡村教师的待遇太过“精致”了。怎样全面提高乡村教师的待遇,加大农村地区好老师的比重,我觉得这是一个不容忽视的问题。

此生若能幸福安康,谁愿意颠沛流离?农村学校的师资力量如果比城市教师还要牛的话,又有几个家长愿意背井离乡,带孩子来到人生地不熟的城市好学校去就读?
 

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